Flórida entrega currículo de sociologia para faculdades estaduais

A partir deste verão, os professores das 28 faculdades públicas da Flórida deverão usar uma estrutura curricular estadual para ministrar sua introdução aos cursos de sociologia. Alinhado com o livro de sociologia sancionado pelo estadoo quadro exige que os cursos não “incluam um currículo que ensine políticas de identidade” ou que “se baseie em teorias de que o racismo sistémico, o sexismo, a opressão e o privilégio são inerentes às instituições dos Estados Unidos e foram criados para manter as desigualdades sociais, políticas e económicas”.

Jose Arevalo, vice-reitor executivo do Florida State College System, compartilhou informações sobre a estrutura com representantes de 26 faculdades da Flórida durante uma teleconferência em 20 de janeiro, de acordo com um resumo por e-mail da teleconferência fornecido a Por dentro do ensino superior. O Departamento de Educação da Flórida distribuiu materiais didáticos, incluindo um manual do instrutor e um livro didático, e solicitou que as instituições enviassem sua introdução atual aos programas de sociologia, “incluindo cronogramas detalhados de tarefas, calendários de tópicos ou módulos para mostrar a cobertura do curso”.

“A estrutura serve como base – as instituições podem fazer acréscimos, mas devem evitar subtrair elementos-chave ou adicionar conteúdo que corra o risco de violar os estatutos estaduais”, escreveu Arevalo no e-mail. “Grande parte da linguagem da estrutura pode ser copiada diretamente nos programas de estudos, com exercícios de apoio e capítulos de livros didáticos fornecidos.”

Todas as faculdades estaduais receberam orientação por escrito esta semana, de acordo com Robert Cassanello, professor associado de história da Universidade da Flórida Central e presidente do sindicato United Faculdade da Flórida.

“As pessoas no sindicato estão realmente chateadas”, disse ele. “Eles vêem isto como uma ameaça à liberdade académica. Eles vêem o livro revisto através da aprovação do Conselho de Governadores como um texto censurado.”

Os professores de sociologia nas universidades públicas do estado receberam instruções semelhantes através de um jogo telefónico, com instruções transmitidas verbalmente do Conselho de Governadores aos reitores, reitores, presidentes e depois ao corpo docente, relataram vários membros do corpo docente da Florida.

“Eles estão fazendo o possível para evitar a criação de legitimidade para uma ação judicial”, disse Cassanello. “É por isso que tudo é verbalizado com o Conselho de Governadores.”

A estrutura escrita de sete páginas aplica-se apenas aos cursos de sociologia do ensino geral ministrados em faculdades estaduais – não às disciplinas eletivas. O documento proíbe nove pontos de discussão do conteúdo do curso, incluindo discussões que “declaram a intenção das instituições actuais de oprimir pessoas de cor”, “que argumentam que a maioria das variações entre homens e mulheres são características e comportamentos aprendidos” e “que descrevem quando, como, ou porque é que os indivíduos determinam a sua orientação sexual e/ou identidade de género”.

O final do documento inclui um “design de curso recomendado”, escrito como um plano de estudos, que apresenta sete unidades, sugestões de tarefas de leitura e tópicos de palestras. O guia para o ensino de “fenômenos sociológicos” inclui diversas teorias contestadas sobre raça e gênero. Por exemplo, o quadro afirma que, embora os cromossomas sexuais biológicos determinem diferentes características sexuais em homens e mulheres, também determinam “como as mulheres e os homens se comportam. Este comportamento também é influenciado pela relevância social destas características”, diz o quadro.

“Portanto, ao ensinar isto, pode-se salientar que mulheres e homens com as mesmas credenciais entram em empregos diferentes, de modo que certos empregos são ocupados principalmente por mulheres (ou seja, com predominância feminina), alguns são ocupados principalmente por homens (ou seja, com predominância masculina) e alguns têm aproximadamente o mesmo número de trabalhadores que são mulheres e homens (ou seja, não segregados por género)”, diz o quadro.

O documento também discute as limitações às liberdades pessoais como um fenómeno histórico, e não atual. “Os alunos estudarão factos científicos, incluindo as características demográficas dos indivíduos que viveram durante as gerações anteriores, quando liberdades específicas foram restringidas” e “como as coisas mudaram à medida que essas restrições foram removidas ao longo do tempo”, diz o quadro.

O departamento estadual de educação provavelmente lançará orientações curriculares semelhantes para outras áreas de estudo no futuro. No seu e-mail, Arevalo disse que o departamento está a trabalhar com professores de história num currículo de educação geral para cursos de história americana que “satisfaça os requisitos de alfabetização cívica”. Os resultados deste trabalho poderão ser divulgados já em abril, disse ele.

Aplicação pouco clara

O currículo encobre sutilmente a política social das autoridades educacionais estaduais, disse Katie Rainwater, pesquisadora visitante de estudos globais e socioculturais na Universidade Internacional da Flórida, que ministra cursos introdutórios de sociologia. Muitos dos principais tomadores de decisão em educação na Flórida vêm de grupos de reflexão e faculdades de direita, incluindo o Hillsdale College, onde Arevalo obteve seu doutorado; o Instituto Claremont; e a Fundação Heritage.

“Eles estão intencionalmente equipando o escritório do Departamento de Educação com esses ideólogos ultraconservadores”, disse Rainwater. “O que estamos vendo é… pessoas afiliadas a este movimento conservador nacional retirando ideias às quais não querem que os estudantes sejam expostos.”

A estrutura foi desenvolvida por um “grupo de trabalho de sociólogos”, disse Arevalo em seu e-mail. Não está claro se foram os mesmos professores de sociologia que criaram o livro aprovado pelo estado no final do ano passado. Esse grupo reuniu-se com quatro membros do Conselho de Governadores e quatro membros do corpo docente, mas Phillip Wisely, professor de sociologia no Florida SouthWestern State College, foi expulso do grupo pelo comissário estatal de educação, Anastasios Kamoutsas, por alegadamente “defender a ideologia de género” nas suas aulas de sociologia. Sabiamente permanece suspenso de seu cargo de professor, disse Cassanello.

Porta-vozes do Departamento de Educação da Flórida não responderam a Por dentro do ensino superiorpedido de comentário na sexta-feira.

Não está claro como os membros do corpo docente que não seguirem as diretrizes escritas ou verbais serão disciplinados, mas os professores dizem que estão certos de que haveria algum tipo de reação negativa por ignorar as regras.

Zachary Levenson, professor de sociologia da Florida International University, disse que seu departamento solicitou esclarecimentos ao reitor sobre as regras e não recebeu nenhuma informação.

“Escrevemos ao reitor… e dissemos: ‘Por favor, diga-nos o que não podemos ensinar, o que devemos ensinar e qual seria a sanção por violar isso’”, disse ele. “Ela não especificou. Ela disse… ‘Não há nenhuma sanção individual que eu possa nomear'” e encaminhou-os para as diretrizes em Estatuto do estado da Flórida 1007.25que descreve regras para educação geral e requisitos de graduação.

Ele especula que a punição poderia ser sanções contra a instituição por meio do credenciador, ou disciplina individual. Levenson mudou-se para a Flórida para lecionar há apenas dois anos e meio, mas disse que quer permanecer no estado para poder revidar.

“Isso está acontecendo em todos os lugares, mas primeiro acontece aqui”, disse Levenson. “Isso estava acontecendo quando eu lecionava no Texas, na Carolina do Norte, mas não assim. Então, se não cortarmos o mal pela raiz… vai continuar se espalhando por todo o país.”