A estudante de enfermagem Effua Jordan não esperava problemas com o carro a caminho da clínica, mas um colapso a deixou enfrentando uma conta de quase US$ 500. Ela pediu ajuda à família e colocou o restante no cartão de crédito, lutando para cobrir as despesas inesperadas.
Enquanto seu carro estava sendo consertado, a aluna do quarto ano do Universidade do Texas em Arlington teve que contar com caronas compartilhadas para chegar aos seus turnos clínicos – muitas vezes a cerca de uma hora de viagem do campus – o que afetou não apenas a forma como ela comparecia aos pacientes, mas também como ela participava das aulas.
“Isso simplesmente se espalhou por outras áreas”, disse Jordan. “Sempre que eu chegava às clínicas, chegava na hora certa, porque não dá para controlar a rapidez com que um Uber chega. Isso também estava afetando meus estudos, apenas o estresse de tudo isso.”
A experiência da Jordânia reflecte tendências mais amplas destacadas num novo relatório da Estratégias de treliça. A empresa de pesquisa e consultoria pós-secundária Pesquisa de Bem-Estar Financeiro de Estudantes de 2025com base nas respostas de mais de 65.000 estudantes em instituições de dois e quatro anos, examinou a segurança financeira dos estudantes, as necessidades básicas e as percepções de apoio institucional.
Mais de metade dos entrevistados relataram experimentar pelo menos uma forma de insegurança em termos de necessidades básicas. Essa pressão financeira reflecte-se noutras conclusões: 54 por cento dos estudantes disseram que teriam dificuldade em aceder a 500 dólares em dinheiro ou crédito para uma despesa inesperada, e 65 por cento disseram que ficaram sem dinheiro pelo menos uma vez desde o início do ano.
Carla Fletcher, principal pesquisadora associada da Trellis Strategies, disse que a pesquisa ilustra como a insegurança nas necessidades financeiras e básicas pode prejudicar o sucesso dos alunos.
“Isso mostra que muitos estudantes estão vivendo no limite”, disse Fletcher. “Um pneu furado, uma conta médica ou uma interrupção no cuidado infantil podem inviabilizar um semestre inteiro, e essa precariedade financeira pode afetar sua frequência, retenção e até mesmo sua saúde mental.”
Segurança financeira do estudante: O relatório descobriu que 54% dos entrevistados usaram cartão de crédito durante o ano passado. A maioria disse que paga sempre as suas contas a tempo, mas 47 por cento dos que trabalham em instituições com dois anos e 35 por cento nas instituições com quatro anos afirmaram que não pagavam integralmente o seu saldo todos os meses.
Cerca de 28 por cento dos estudantes também relataram usar serviços compre agora e pague depois, como Klarna e Affirm, enquanto 13 por cento disseram que pegaram empréstimos por meio de empréstimos consignados ou de títulos de automóveis.
“Você realmente precisa acompanhar todos os seus pagamentos para ter certeza de que não acabará pagando juros ou multas por atraso”, disse Fletcher. “Portanto, quanto mais os estudantes usarem essas ferramentas para pagar necessidades básicas, se acabarem se atrasando, acabarão pagando taxas extras de alimentação, moradia ou qualquer outra finalidade que as utilizem.”
Adrian Caraves, estudante de pós-graduação da Universidade de Houston em Clear Lakedisse que ficou surpreso ao saber, através de conversas com seus colegas, quantos estavam endividados.
“Deveria haver mais educação financeira em relação à aceitação de empréstimos e cartões de crédito”, disse Caraves. “É muito conveniente fazer pagamentos mensais em um cartão de crédito, mas então terei que pagar esses saldos ou minha pontuação de crédito diminuirá.”
“Houve momentos em que não consegui efetuar um pagamento e minha pontuação de crédito foi prejudicada – e ainda estou me recuperando disso”, acrescentou.
Estudantes trabalhadores: Cerca de dois terços dos estudantes relataram trabalhar enquanto estavam matriculados, e cerca de um terço identificou-se principalmente como “trabalhadores que vão à escola” e não como “estudantes que trabalham”.
“Às vezes, as instituições ainda elaboram suas políticas em torno do estudante residencial tradicional, e isso não é mais uma realidade para tantos estudantes”, disse Fletcher. “Eles estão faltando às aulas por causa de horários de trabalho, problemas com cuidados infantis e transporte não confiável. Então, infelizmente, eles estão equilibrando a sobrevivência e a educação, e às vezes isso pode afetar diretamente as notas, o envolvimento e a conclusão.”
Tanto Jordan como Caraves identificaram-se fortemente com esta caracterização dos estudantes como trabalhadores em primeiro lugar. Jordan, em particular, equilibrou vários empregos além de aulas e clínicas para sobreviver, incluindo trabalhar como técnica de atendimento a pacientes em um hospital e como recepcionista em um consultório de optometrista, o que às vezes a levou a faltar às aulas para conseguir turnos extras.
A sua experiência reflete os resultados da pesquisa, que concluiu que 20% dos alunos faltaram às aulas devido a problemas de transporte, 20% dos alunos pais perderam as aulas devido a problemas com os cuidados dos filhos e 21% dos alunos empregados perderam as aulas devido a conflitos de trabalho.
“Às vezes falto às aulas, o que não deveria, mas às vezes é apenas aquilo que você precisa fazer”, disse Jordan. “Eu me sinto esgotado. Eu realmente não posso estar [in class] mentalmente, às vezes, porque preciso me concentrar no aluguel que chegará em alguns dias e tenho que pagar, então preciso pegar outro turno.
Equilibrando dificuldades e esperança: Apesar desses desafios, os estudantes continuam otimistas quanto ao valor da faculdade. A maioria dos entrevistados disse que a faculdade é um bom investimento no seu futuro financeiro, com 84% concordando que um diploma proporcionará uma maior qualidade de vida. Os entrevistados que frequentavam instituições de dois anos eram especialmente propensos a ver o valor da faculdade e a recomendá-la a futuros alunos.
Fletcher disse que esta atitude reflete a fé contínua dos estudantes no ensino superior, apesar das contínuas dificuldades financeiras.
“Eles ainda acreditam na educação como um caminho para melhores oportunidades no futuro… mas precisamos de encontrar os estudantes a meio caminho para evitar que essa confiança se esgote”, disse Fletcher. “Alguns estudantes estão enfrentando dificuldades imensas porque sentem que não têm uma opção melhor e têm esperança de um futuro melhor.”
“Precisamos apenas garantir que os alunos tenham a oportunidade de alcançar a linha de chegada”, disse ela.
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