RST: Você tem dito aos presidentes que lhe apresento que estou trabalhando com você como um pônei de exibição. Errado. Estou tentando fazer com que você seja um cavalo de carga e realmente puxe algum peso para mudar.
OVO: Eu me sinto como um cavalo de carga com você constantemente empurrando mais coisas para mim. Talvez eu seja mais parecido com um burro.
RST: Você não quer dizer um idiota? 🤣
OVO: Rachel, é realmente cruel zombar de uma octogenária. Você sabe que tenho apenas 1,70 metro de altura e tenho que sentar à mesa das crianças no Dia de Ação de Graças. É difícil projetar poder quando sou confundido com Orville Redenbacher. Essa é a razão pela qual você é o chefe!
RST: Adoro que você me chame de chefe. E estou grato por você estar tão disposto a contribuir e ajudar os presidentes que venho apresentando a você, oferecendo conselhos práticos e o incentivo tão necessário. No entanto, não consigo parar de pensar na nossa conversa outro dia, quando você me disse que estava em DC “trabalhando” em seu escritório de advocacia chique e eu disse: “Ah, certo, você simplesmente aparece e está lindo”. E você disse que sim, e você está ainda mais fofo agora que eles tiveram que trazer um travesseiro para você sentar e poder alcançar a grande mesa. Atualmente estou rindo pra caramba.
OVO: Não é engraçado. Quando vou almoçar, estou constantemente derramando coisas em mim porque estou sentado muito abaixado. Essa é uma das razões pelas quais uso gravatas-borboleta.
RST: [Taking a deep breath] Agora vamos falar sobre governança compartilhada.
OVO: Multar. Afirmo que não só a posse é simbólica, como também a governação partilhada está adormecida há algum tempo. Sim, nós, reitores de universidades, vamos diligentemente às reuniões do Senado do corpo docente, ouvimos com atenção e depois voltamos aos nossos escritórios e coçamos a cabeça sobre o planeta que acabamos de visitar. As discussões no Senado do Corpo Docente muitas vezes têm pouco a ver com o funcionamento da universidade. Acho isso angustiante.
RST: Bem, então. A razão para a governação partilhada, em primeiro lugar, é porque, e espero que concordemos com isto, supomos conhecimentos disciplinares por parte das três pernas do banco: os docentes governam as questões académicas – currículo, contratação, promoção, padrões académicos – os administradores tratam das operações, das finanças e da estratégia; e os conselhos detêm responsabilidade fiduciária e autoridade final. Sim?
OVO: Concordo com isto como um delineamento macro, mas os líderes administrativos também deveriam ser líderes intelectuais da universidade. Eu sempre ficava consternado quando os professores indicavam que os administradores não tinham uma compreensão “verdadeira” das funções acadêmicas da instituição. A liderança do ensino superior deve estar entre as pessoas mais criativas e intelectualmente vivas no campus universitário e não ser simplesmente relegada a manter as luzes acesas e o campus seguro.
RST: Ok, isso sempre me confundiu. Cheguei tarde a um cargo de professor titular; como editor de aquisições, publiquei livros acadêmicos de pessoas que mais tarde assumiram funções administrativas. Nunca recebi o memorando sobre como deveria ser nós contra eles. Nunca entendi por que os colegas se referiam àqueles que, convenhamos, realizavam trabalhos mais difíceis e menos divertidos, como tendo passado para o “lado negro”.
OVO: Eu brinco que quando passei de reitor a presidente, meus amigos pararam de acenar para mim com todos os dedos.
RST: Já ouvi isso de você muitas vezes, Gordon. Você precisa de novo material.
OVO: Piada antiga, mas verdadeira. Este abismo entre professores e administradores é, infelizmente, galopante em muitas instituições. Como é possível ter uma governação partilhada se uma das partes não acredita que haja uma conversa entre iguais?
RST: Resposta fácil de Orwell: Alguns animais são mais iguais que outros.
OVO: Claro. Existem vários administradores que tratam seus colegas docentes com arrogância e até desdém.
RST: E posso dizer que, tendo trabalhado no “mundo real”, é muito bom chegar a um lugar onde você realmente não tem chefe.
OVO: Este colapso da governação partilhada tem muitas mães.
RST: Onde fica pegajoso é na prática. Sentei-me no Senado do Corpo Docente antes que alguém pensasse em me explicar o que era governança compartilhada ou como deveria funcionar. Mesmo agora, se perguntássemos a um grupo de professores o que isso significa e o que isso implica, não tenho certeza se mesmo em uma instituição você encontraria uma definição comum.
OVO: A razão pela qual a governação partilhada está morta é porque apenas uma das partes na conversa quer envolver-se na responsabilidade partilhada. Se quisermos realmente ter uma governação partilhada, então todos precisam de assumir a responsabilidade pelo todo e não ser limitados pelos seus desejos e necessidades pessoais. Todo instinto humano é que as pessoas queiram proteger os seus empregos e o seu território, mas até e a menos que as conversas possam chegar a um nível em que o corpo docente, e não apenas os conselhos de administração e os administradores, estejam dispostos a fazer escolhas difíceis em nome da instituição, a governação partilhada nunca será um factor no avanço da universidade.
RST: Bem, quando se trata de currículo, enfrentamos o problema de que todos nós juramos lealdade às nossas disciplinas, não à instituição que nos dá o salário. Acho que isso é um grande problema e tenho escrito sobre isso. Mas como a missão das faculdades e universidades ficou tão confusa (eu chamei isso de ficção de smoothie), você não pode nos culpar por querermos continuar fazendo o que fomos treinados – e recompensados – para fazer.
OVO: Admito prontamente que existe a tirania da disciplina. É por esta razão que defendo que precisamos de reinventar as universidades, eliminando departamentos e faculdades e organizando-as em torno de ideias, conceitos e grupos de trabalho. Sim, precisamos de pessoas com formação disciplinar profunda, mas não sem perder a centelha criativa que surge da colisão de ideias diferentes. As universidades tratam de ideias e não de preservação de guildas.
RST: Como vamos ser o Casal Estranho se você continua dizendo coisas com as quais concordo?
OVO: Bem, Rachel, como você sabe, sou um mórmon devoto e acreditamos na conversão.
RST: Cara! Tarde demais. Venho cantando este hino (é assim que você chama essas coisas?) há algum tempo: Majors são burros.
OVO: Majores são burros.
RST: Você disse que poderíamos nos livrar da estabilidade e passar para um sistema de renovação de contratos. Mas se eu dissesse no Senado Acadêmico que acho que nosso governo está chutando cachorrinhos, como poderia ter certeza de que isso não me impediria de conseguir uma renovação de contrato? Servi no Senado como professor assistente e mantive minha boca fechada porque nem eu estava que estúpido. E não é apenas medo de discordar dos administradores. Você sabe que são nossos colegas que nos apoiam ou não, então ter uma opinião impopular pode ser prejudicial à carreira.
OVO: AGORA você está realmente me deixando com calor. Primeiro, eu não gosto de cachorro, então teria medo de chutar um!
RST: Estou rescindindo meu convite para jantar em nossa casa.
OVO: Vou tolerar seu cachorro porque Toby está construindo um forno de pizza e quero visitá-lo. Rachel, deixe-me repetir a palavra: RESPONSABILIDADE compartilhada! Como podemos esperar que o corpo docente se envolva em qualquer conversa significativa se você estiver certo de que os senados e outras conversas semelhantes são dominadas pelo medo? Eu entendo o medo dos administradores de alguns professores, mas há um medo igual de não ofender a multidão por parte de um membro do corpo docente.
RST: Gordon, você sabe que escrever em MAIÚSCULAS em um texto é gritante, certo? Nunca imaginei que você fosse um gritador.
OVO: Algumas das bobagens que toleramos nas universidades despertam minha hostilidade. Nos meus 45 anos, posso contar nos dedos de uma mão as vezes em que um senado docente concordou que existe um problema significativo que precisa ser resolvido se envolver qualquer tipo de impacto negativo potencial sobre o corpo docente. E, claro, em conversas individuais que eu costumava ter com colegas docentes, eles concordavam imediatamente que tínhamos questões preocupantes, mas a culpa era sempre de outra pessoa ou eles tinham medo de falar.
RST: Isso aí! Já ouvi isto de tantos presidentes e penso que é uma das acusações mais contundentes dos meus colegas. Você fala sobre os presidentes não serem corajosos o suficiente (incluindo você mesmo), mas os colegas permanecem em silêncio diante dos agressores do corpo docente, mesmo quando eles não concordam. É por isso que tantos presidentes querem deitar fora o bebé da governação partilhada juntamente com o banho de espuma. Detesto dizer isto, mas concordo consigo que em muitas instituições a governação partilhada está quebrada.
OVO: Não creio que qualquer presidente ficaria bem servido se tivesse um coro grego, mas o presidente e o reitor não estão a ser tratados de forma justa pelo Senado ou por qualquer outro grupo docente se não houver vontade de se envolver em decisões difíceis e apoiar mudanças. No mundo de hoje, todos nós precisamos compreender que as universidades não existem para fazer com que administradores ou professores se sintam confortáveis; em vez disso, eles existem para servir as pessoas que nos apoiam através de suas mensalidades e impostos. E quando se perceber que estamos a ignorar os nossos defensores públicos, estimularemos a acção legislativa, muitas vezes não do nosso agrado.
RST: Bem, certamente não é do meu agrado. Você, velho amigo, provavelmente ficaria feliz em voltar ao currículo dos primeiros tempos da Universidade de Bolonha. E aposto que você ficaria lindo com uma armadura. (Se eles viessem em tamanhos infantis.)
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