Argumentos finais para começar no caso de financiamento educacional da Primeira Nação de Ontário no tribunal de direitos

As submissões finais estão marcadas para começar na quarta-feira em uma queixa da Primeira Nação perante o Tribunal Canadense de Direitos Humanos, acusando o governo federal de subfinanciar sistematicamente e negligenciar a educação na reserva em Ontário.

Os Mississaugas da Credit First Nation alegam que a fórmula de financiamento da educação implementada pelo governo federal em 2019 subfinancia substancialmente as escolas na reserva, não consegue satisfazer as necessidades dos alunos da Primeira Nação e perpetua a desvantagem histórica.

O caso originou-se de uma queixa de 2009 envolvendo custos de educação especial para duas crianças das Mississaugas da Credit First Nation e uma reclamação em toda a província de discriminação contra crianças das Primeiras Nações no sistema educacional.

A abertura das submissões no Tribunal Canadense de Direitos Humanos começou em outubro, com a Primeira Nação buscando uma conclusão de discriminação, uma reforma educacional permanente e uma ordem provisória imediata exigindo que Ottawa financiasse a educação das Primeiras Nações em Ontário a preço de custo.

O departamento de justiça federal argumentou que as evidências da Primeira Nação são “especulativas” e disse que a escola primária da comunidade tem “bons recursos” em comparação com algumas escolas provinciais.

A Primeira Nação disse que a alegação do governo federal de que há falta de evidências de efeitos adversos em seus estudantes é uma “sugestão ridícula”.

A Primeira Nação disse que a sua evidência se baseia na análise da fórmula de financiamento, argumentando que a comparação feita pelo governo dos números de financiamento para escolas de reserva e escolas provinciais é falha porque não leva em conta as necessidades mais elevadas e as diferentes estruturas de custos associadas à educação da Primeira Nação.

“Mesmo que o financiamento da educação indígena por aluno para escolas financiadas pelas províncias seja inferior ao financiamento equivalente para escolas das Primeiras Nações, isso não significa que o financiamento federal seja suficiente para cumprir os requisitos de igualdade substantiva”, argumentou.

O governo também argumentou que as evidências sugerem que a educação dos estudantes da Primeira Nação melhorou realmente desde que a fórmula de financiamento foi implementada, com base em dados de testes padronizados.

“O reclamante alega que os apoios financeiros fornecidos pelos (Serviços Indígenas do Canadá) são insuficientes para atender às necessidades das Primeiras Nações. No entanto, não conseguiu estabelecer quais necessidades, se houver, não estão sendo atendidas”, disse o procurador-geral em observações escritas, acrescentando que as soluções procuradas são “inadequadas”.

“A natureza ilimitada da medida provisória proposta demonstra as deficiências significativas no caso do queixoso”, argumentou o governo.

A Primeira Nação disse que seu caso é contra o governo federal como um todo, não apenas contra os Serviços Indígenas do Canadá. Argumentou também que o governo federal diluiu o ensino de línguas minoritárias e que as Primeiras Nações muitas vezes só têm conhecimento do seu envelope de financiamento da educação cinco meses após o início do ano fiscal relevante.

A Primeira Nação afirmou nas suas observações que, embora as escolas residenciais tenham fechado, foram substituídas “por um sistema educativo extremamente subfinanciado, sujeito a limites orçamentais arbitrários”.

“A resultante perda de cultura e as lacunas nos resultados educacionais são perpetuadas pelo contínuo subfinanciamento do governo federal para a educação das Primeiras Nações”, afirmou.

As inscrições finais acontecerão no centro comunitário da Primeira Nação em Hagersville, Ontário, e estão programadas para serem concluídas na sexta-feira.

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