Virginia Tech disse que a mudança está de acordo com orientações não especificadas do Departamento de Educação.
Imagens de Tim Pennington / Getty
O Instituto Politécnico e a Universidade Estadual da Virgínia proibiram “Cerimônias de Graduação baseadas em identidade” financiadas pela universidade, a instituição anunciou em seu site. O piloto da Virgínia relatou a notícia na quinta-feira, embora a universidade tenha feito o anúncio em 26 de janeiro.
“A decisão está alinhada com a orientação do Escritório de Direitos Civis do Departamento de Educação dos EUA, que afirma que a lei federal de direitos civis proíbe o uso da raça em decisões relacionadas a cerimônias de formatura e alerta que tais práticas podem ser percebidas como segregação”, disse a universidade em seu anúncio. Mas não está claro a que orientação se referia.
Há um ano, o Gabinete dos Direitos Civis disse às universidades que as graduações baseadas na identidade eram ilegais. “Num vergonhoso eco de um período mais sombrio da história deste país, muitas escolas e universidades americanas até encorajam a segregação por raça nas cerimónias de formatura”, escreveu o gabinete numa carta ao Dear Colleague. Algumas universidades cancelou cerimônias semelhantes.
Mas, em abril passado, um juiz federal bloqueou o departamento de fazer cumprir essa orientação e, em 21 de janeiro – cinco dias antes da declaração da Virginia Tech – o departamento desisti defendendo-o.
Um porta-voz da Virginia Tech disse Por dentro do ensino superior que organizações estudantis reconhecidas ainda podem usar fundos não universitários para sediar eventos no campus. O comunicado online da universidade dizia: “Os grupos de estudantes que planejam eventos para formandos devem entrar em contato com o escritório de agendamento apropriado, como o Event Services, até o final de janeiro”.
Por e-mail, o porta-voz da universidade disse: “A Virginia Tech decidiu encerrar suas cerimônias de formatura para garantir que estamos em conformidade com a lei. Continuaremos a buscar maneiras de celebrar o desempenho acadêmico de todos os nossos alunos de forma que [are] consistentes com a legislação vigente e estão abertos a todos os membros da comunidade universitária.”
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