O relatório de preparação para matemática do Buzzy UCSD não mencionou a proibição da calculadora

A Universidade da Califórnia, em San Diego, publicou um relatório em novembro que mostrou um aumento de quase 30 vezes no número de alunos do primeiro ano testando em cursos corretivos de matemática desde 2020. O relatório pegou fogo, tornando-se rapidamente nacional e manchetes internacionais e provocando uma enxurrada de artigos de opinião que conversa alimentada sobre prontidão matemática por meses.

Os autores do relatório atribuíram o aumento nas matrículas corretivas em matemática ao impacto da pandemia de COVID-19 na educação e aos esforços da UC San Diego para matricular mais alunos de escolas secundárias de baixa renda. Mas eles não mencionaram uma mudança essencial na política de testes: a partir da primavera de 2024, os alunos não puderam mais usar calculadoras no exame de nivelamento em matemática.

Pamela Burdman, fundadora e diretora executiva da Just Equations, organização sem fins lucrativos de educação matemática, explicou esta descoberta e o impacto potencial da proibição da calculadora em seu próprio relatóriopublicado quarta-feira.

“Evidentemente, o corpo docente de matemática da UCSD decidiu no meio do caminho que queria garantir que os alunos pudessem responder às questões de matemática sem uma calculadora”, escreveu Burdman. “As razões pelas quais a UCSD fez esta mudança podem ser perfeitamente válidas. Mas um declínio no desempenho dos alunos na ausência de calculadoras era totalmente previsível, assumindo que nada mais no teste cronometrado presencial tinha mudado.”

Uma foto do exame de nivelamento em matemática página da web de maio de 2024salvo na Wayback Machine, mostra que “Nenhuma calculadora é permitida no MPE”. Dois meses antes, a página afirma que “calculadoras não programáveis ​​são permitidas”, sugerindo que a mudança de política foi implementada em algum momento da primavera de 2024. Nenhum dos membros do grupo de trabalho ou porta-vozes da UC San Diego respondeu a perguntas sobre esta mudança de política ou se os autores do relatório sabiam dela.

O aumento de alunos do primeiro ano colocados em cursos pré-universitários de matemática aumentou juntamente com o número de matrículas de alunos de baixa renda de 2020 a 2022, momento em que a matrícula de alunos de baixa renda se estabilizou. O maior aumento nas matrículas em matemática pré-universitária ocorreu entre o outono de 2023 e o outono de 2024, explicou Burdman – ao mesmo tempo em que a universidade mudou sua política de calculadoras.

“Parece possível que cerca de 425 alunos adicionais que foram designados para cursos pré-universitários no outono de 2024 e no outono de 2025 – ou 850 alunos no total – poderiam ter feito pré-cálculo ou cálculo se as condições do teste não tivessem mudado. Nesse caso, o número de alunos que necessitaram de cursos corretivos teria ficado abaixo de 500, em oposição a 900, como foi nos dois anos anteriores”, escreveu Burdman. “Este ainda é um aumento acentuado e preocupante em relação a 2020, que requer uma resposta séria. Mas talvez não o suficiente para gerar as manchetes e colunas histéricas que surgiram nos últimos meses.”

O presidente do departamento de matemática da UC San Diego, Michael Holst, reconheceu quanta atenção o relatório inicial recebeu em uma declaração de janeiro mas não mencionou a mudança na política da calculadora.