A ampla pesquisa, conduzida pela Universidade Quinnipiac, mostra sentimentos contraditórios sobre o uso de IA em campi universitários.
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Os americanos geralmente acreditam que é importante que as faculdades incorporem inteligência artificial em seus currículos, mas permanecem céticos sobre se é possível fazê-lo sem ameaçar a qualidade geral da educação dos alunos. uma nova pesquisa dos programas da Quinnipiac University.
Embora quase 75% dos americanos pensem que é importante que os estudantes universitários aprendam a usar a IA, apenas 42% pensam que os estudantes provavelmente usarão a IA para os ajudar a aprender. Enquanto isso, 47% acham que os estudantes universitários são mais propensos a usar a IA para ajudá-los a evitar o aprendizado.
E embora se possa presumir que as gerações mais velhas, ou aquelas menos familiarizadas com a IA, são mais cínicas em relação à nova tecnologia, a pesquisa descobriu o oposto.
“Quem é mais céptico sobre os méritos de ter a IA a fornecer uma assistência à aprendizagem? Por idade, a geração com maior probabilidade de estar familiarizada com o funcionamento da IA na sala de aula”, disse o analista de sondagens da Universidade Quinnipiac, Tim Malloy.
Cerca de 58% dos jovens entre 18 e 34 anos acreditam que os alunos usarão a IA para evitar a aprendizagem. Isso é quase 25 pontos percentuais superior ao dos entrevistados com 65 anos ou mais (35%).
A pesquisa, realizada de 9 a 13 de abril de 2026, contou com respostas de 1.210 adultos. Desses participantes, 24 por cento identificaram-se como republicanos, 26 por cento democratas, 37 por cento independentes e 13 por cento outros.
Outros tópicos abordados incluem o valor de um diploma universitário, a percepção do desempenho das faculdades e universidades, a aprovação de diplomas de três anos e o valor da matrícula de estudantes internacionais.
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