Um estudo mostra que a proibição de celulares não melhorou as notas dos estudantes dos EUA

A proibição de smartphones na sala de aula pode não ser a panacéia que os governos e as administrações escolares desejam que sejam, de acordo com um estudo publicado recentemente. Conforme relatado pela primeira vez por O jornal New York Timeso National Bureau of Economic Research publicará um estudo chamado Os efeitos da proibição de telefones escolares: evidências nacionais de telefones bloqueáveisque concluiu que as proibições de telefones celulares tiveram efeito “consistentemente próximo de zero” nas pontuações dos testes.

O estudo Amostras de dados de localização de telefones de mais de 40.000 escolas de 2019 a 2026 e mostraram que houve um aumento temporário em incidentes disciplinares e uma queda de curto prazo no bem-estar dos alunos, que foi atribuída a interrupções de curto prazo. No entanto, o estudo revelou que o bem-estar dos alunos melhorou nos anos posteriores e as ações disciplinares diminuíram a longo prazo. Com pouco ou nenhum impacto nas pontuações dos testes, os pesquisadores também disseram que a proibição mostrou “poucas evidências de efeitos na frequência escolar, na atenção relatada em sala de aula ou na percepção de bullying online”.

O estudo esclareceu que poderia haver efeitos a longo prazo que ainda não foram observados, uma vez que os resultados apenas analisaram resultados que se estenderam, no máximo, três anos após a adopção da proibição. Outro estudo do Reino Unido também mostraram que as proibições de telefones celulares não afetaram o tempo geral de tela, nem tiveram muito impacto no bem-estar dos alunos. No entanto, muitos países têm adoptado proibições de utilização de smartphones em toda a escola, como se viu no caso da França. nova restrição que entrou em vigor em setembro e Coréia do Sullimitações para escolas de ensino fundamental e médio a partir de 2026.