As faculdades comunitárias costumam ser uma porta de entrada para o ensino superior para estudantes de primeira geração e de baixa renda. Mas a perda de crédito e a ineficiência do crédito podem inviabilizar o progresso dos estudantes no sentido da transferência para uma instituição de quatro anos, acrescentando cursos, tempo e custos extra no caminho para o grau de bacharel.
Para resolver isso, o Universidade da Cidade de Nova York criou o Transfer Explorer ou T-REXuma ferramenta pública que mostra como os cursos são transferidos entre as 20 faculdades de graduação do sistema e quais se aplicam a requisitos de graduação específicos. Lançada em 2020, a ferramenta é voltada para alunos, orientadores e docentes e tem como objetivo reduzir informações fragmentadas e assessorias inconsistentes.
Uma nova pesquisa sugere que a ferramenta está fazendo a diferença. UM relatório de Pode ser S+R analisaram dados de quase 30.000 alunos transferidos pela primeira vez que foram transferidos entre o outono de 2020 e a primavera de 2025. Embora o uso do T-REX não tenha sido consistentemente vinculado à transferência de mais cursos dos alunos, o relatório mostra que os alunos que usaram a ferramenta foram capazes de aplicar mais de seus créditos em requisitos de graduação não eletivos, incluindo requisitos de educação principal, secundária e geral.
As descobertas sugerem que o valor do T-REX reside menos em aumentar o número de créditos que os alunos transferem do que em melhorar a forma como esses créditos contam – um resultado que os investigadores dizem que pode ajudar os alunos a manter o ímpeto em direção a um diploma.
Martin Kurzweil, diretor administrativo da Ithaka S+R, disse que as descobertas destacam como informações claras, oportunas e práticas sobre como o aprendizado prévio se aplica aos requisitos de graduação podem moldar a tomada de decisões dos alunos.
“O T-REX é incomum porque fornece informações precisas e atualizadas não apenas sobre transferibilidade – como os créditos são traduzidos quando um aluno é transferido para uma escola CUNY – mas também sobre aplicabilidade ou como esses créditos contam para os requisitos”, disse Kurzweil. “O T-REX está associado ao tipo de resultado de transferência que esperaríamos de um recurso como esse.”
Nos primeiros três anos, a plataforma atraiu mais de 240 mil usuários únicos, segundo o relatório. Kurzweil disse que esse número mais que dobrou, para mais de 500 mil.
“[T-REX] é uma prova realmente excelente de que fornecer transparência às pessoas que precisam de informações importantes para transferência pode ajudá-las a fazer planos melhores e ver os benefícios quando o fazem”, disse Kurzweil.
Navegando na complexidade da transferência: O relatório enquadra a transferência não apenas como um desafio político e administrativo, mas também como um problema de informação, observando que os estudantes muitas vezes recebem aconselhamento pouco claro, numeração de cursos inconsistente e transparência limitada sobre como os cursos se aplicam aos requisitos de graduação.
Isso torna a navegação bem-sucedida dependente do “conhecimento social”, que pode beneficiar aqueles com maior acesso a orientação e conhecimento interno, afirma o relatório. Essas lacunas podem agravar as desigualdades existentes, especialmente para estudantes negros e aqueles oriundos de meios de baixa renda que dependem fortemente do caminho da faculdade comunitária.
David Wutchiett, cientista de dados da CUNY, disse que, embora as políticas de todo o sistema exijam a transferência de cursos entre faculdades, isso não garante que esses créditos contarão para os requisitos de graduação além das disciplinas eletivas gerais.
“Você pode ter uma política que diga que os cursos serão transferidos, mas a utilidade desses cursos pode variar, especialmente se muitos dos cursos forem transferidos como disciplinas eletivas gerais”, disse Wutchiett. “Isso pode fazer com que os alunos acumulem muitas disciplinas eletivas e precisem começar logo no início de seus principais requisitos após a transferência.”
“No contexto [T-REX]esse benefício específico – aplicação de créditos para requisitos de graduação – é importante e se baseia na política mais universal de exigir a transferência de cursos”, acrescentou.
Alex Monday, pesquisador da Ithaka S+R, disse que o uso do T-REX era mais comum entre “estudantes com mais recursos”, incluindo aqueles que usaram a ferramenta em parceria com orientadores acadêmicos.
Mas Kurzweil observou que o uso provavelmente aumentará à medida que a CUNY Programa o mais rápido possível incorpora o T-REX em seu modelo de assessoria.
“Esses alunos, em muitos casos, não têm recursos particularmente bons, mas o T-REX está se tornando parte de seu aconselhamento por meio de sua formação de associado”, disse Kurzweil. “Dado isso, esperamos poder analisar isso com muito mais profundidade no futuro, e a plataforma será usada de forma mais ampla no futuro.”
O panorama geral: Kurzweil disse que o T-REX é complementar a outros programas que facilitam a transferência, e nenhuma intervenção é suficiente por si só para enfrentar os desafios de transferência existentes. Ele acrescentou que a “mobilidade holística de créditos” é importante a ser considerada pelas instituições e pelos legisladores quando pensam na jornada de transferência de um estudante.
Pesquisas futuras devem examinar o uso do T-REX em relação a resultados de longo prazo, como a graduação, disse ele.
Wutchiett disse que o desenvolvimento do T-REX ajudou a tornar o desempenho institucional e o alinhamento do programa mais visíveis nas faculdades.
“Ele forneceu ferramentas informativas aos administradores para que pudessem fornecer equivalências mais consistentes com o que outras instituições estavam oferecendo, ou para reconhecer onde um programa não estava alinhado com uma escola alimentadora comum, ou para reconhecer onde havia um erro na forma como eles estavam codificando os requisitos do programa no sistema de auditoria de graduação”, disse Wutchiett. “Essas questões puderam ser abordadas porque se tornaram visíveis e transparentes.”
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