Harianjogja.com, JACARTA—O Ministério do Ensino Primário e Secundário (Kemendikdasmen) está a expandir a implementação do ensino à distância (PJJ) ao nível do ensino secundário em 34 províncias, visando 3.500 crianças fora da escola (ATS) para que regressem à educação e recebam serviços de qualidade, inclusivos e equitativos.
Espera-se que este programa seja um passo concreto para colmatar a disparidade na desigualdade no acesso à educação em várias regiões.
O Ministro da Educação Primária e Secundária, Abdul Mu’ti, disse que o programa PJJ faz parte do compromisso do Ministério da Educação Básica de garantir que todas as crianças indonésias recebam serviços educativos de qualidade, sem obstáculos devido a condições geográficas, económicas ou outras condições sociais.
Segundo ele, a educação deve ser entendida não apenas como uma atividade em sala de aula, mas como um processo de aprendizagem que pode atingir todos os níveis da sociedade, incluindo grupos que têm sido difíceis de alcançar pelo sistema formal.
“Devemos enfatizar que a educação não é mais vista apenas como atividades formais em sala de aula, mas como um processo de aprendizagem que pode atingir todos os níveis da sociedade.
“Com este paradigma, queremos chegar a quem não é alcançado para que o PJJ se torne uma verdadeira solução para responder ao desafio da igualdade de acesso à educação”, afirmou num comunicado escrito em Jacarta, sábado.
Na ocasião, Abdul Mu’ti também destacou a importância do uso da tecnologia digital na implementação do programa. O Ministério da Educação Básica continua a incentivar o desenvolvimento da aprendizagem baseada na tecnologia, incluindo planos para construir estúdios de aprendizagem que permitirão aos melhores professores ensinar directamente aos alunos em várias regiões, tanto no interior como nas fronteiras.
“Desenvolvemos o superaplicativo Rumah Pendidikan como parte da digitalização da aprendizagem que pode ser acessado por qualquer pessoa. É claro que a implementação do PJJ também deve focar na construção do caráter e no fortalecimento da competência.
Na fase inicial, cerca de 20 escolas foram designadas como parceiras e pioneiras na implementação do programa PJJ de nível secundário. O Ministro Abdul Mu’ti espera que estas escolas possam tornar-se modelos de boas práticas na oferta de educação à distância na Indonésia, bem como ser uma solução concreta na realização de serviços educativos equitativos, inclusivos e de qualidade para todas as crianças do país, incluindo aquelas que anteriormente eram prejudicadas pela distância, custos ou certas condições sociais.
O Director-Geral do Ensino Secundário e da Educação Especial do Ministério da Educação Básica, Tatang Muttaqin, explicou que a implementação mais ampla do PJJ no nível secundário é o esforço do governo para melhorar a qualidade e, ao mesmo tempo, reforçar a igualdade de acesso à educação.
Segundo ele, este programa visa especificamente atingir alunos que necessitam de serviços de educação especial, incluindo crianças indonésias que enfrentam dificuldades no processo de aprendizagem por razões geográficas, sociais, económicas e outras.
Dados do Centro de Dados e Tecnologias de Informação (Pusdatin) do Ministério da Educação mostram que o número de crianças que não frequentam o ensino secundário ronda actualmente os 1,13 milhões, num total de quatro milhões de crianças que não frequentam a escola por diversas origens e razões. Considera-se que este grupo necessita realmente de serviços educacionais especiais, um dos quais é através de um formato de ensino a distância mais flexível e estruturado.
“A prioridade para a implementação do PJJ é para áreas desfavorecidas, fronteiriças e ultraperiféricas (3T), áreas com um elevado número de ATS, áreas propensas a desastres, bem como Escolas Indonésias no Exterior (SILN) com um número significativo de filhos de trabalhadores migrantes indonésios. De forma mais ampla, estamos organizando o PJJ para alcançar ATS com uma faixa etária de 16 a 18 anos, com o principal requisito sendo crianças indonésias com o status de crianças que não estão na escola”, enfatizou Tatang. Muttaqin.
Ao expandir o âmbito do PJJ para 34 províncias, o Ministério da Educação Básica espera não só aumentar o número de crianças que regressam à educação, mas também construir um ecossistema de aprendizagem que seja adaptativo, baseado na tecnologia e orientado para a justiça e a qualidade, para que cada vez mais crianças indonésias, especialmente em áreas remotas e grupos vulneráveis, possam obter oportunidades de aprendizagem iguais e sustentáveis.
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Fonte: Entre
