O departamento de justiça de Trump está usando como arma as leis de direitos civis contra estudantes negros | ReNika Moore

TA divisão de direitos civis do Departamento de Justiça já foi conhecida como a jóia da coroa da agência, mas sob Trump tornou-se apenas mais uma ferramenta dos ataques politizados e racializados desta administração contra negros, latinos e outras pessoas de cor. Os exemplos mais recentes são as falsas conclusões de discriminação que a divisão emitiu contra as escolas médicas do Universidade da Califórnia, Los Angeles (UCLA) e Universidade de Yale por admitir estudantes negros e hispânicos de alto desempenho. A administração está a exercer cinicamente a sua autoridade anti-discriminação para destruir os avanços nos direitos civis à custa da igualdade de oportunidades educativas.

Nas suas conclusões, o departamento de justiça alegou que as notas e resultados dos testes dos candidatos admitidos negros e hispânicos eram menos competitivos do que os dos admitidos brancos e asiáticos e disse que as escolas discriminavam intencionalmente os candidatos brancos e asiáticos. Mas as conclusões do departamento de justiça exageram a diferença nas pontuações entre os candidatos e ignoram completamente outros dados dos candidatos, incluindo históricos escolares, cartas de recomendações e redações. As diferenças entre GPAs e resultados de testes – um desvio padrão ou menos – eram demasiado pequenas para serem legal ou estatisticamente significativas e podem ser explicadas por factores aleatórios não relacionados com a raça. Comparativamente, dois desvios-padrão é o limite comumente aceito que os tribunais federais e os cientistas sociais consideram estatisticamente significativo em casos de discriminação racial.

O foco do departamento de justiça em pequenas diferenças médias nas pontuações dos testes dos alunos e nos GPAs com base na correlação de erros raciais para a causalidade, e por si só reduz a questão à raça. O departamento de justiça não tem em conta os numerosos outros factores, tais como o estatuto socioeconómico ou a geografia, que podem ter impacto nos resultados dos testes e nas médias escolares. E outras partes da inscrição de um aluno podem destacar outras capacidades que o aluno traz para o campus.

Criticamente, o departamento de justiça interpreta mal o caso Students for Fair Admissions v Harvard (SFFA) e sugere em seu descobertas que a SFFA proíbe qualquer consideração de raça no processo de admissão. SFFA permite escolas levar em conta os obstáculos e oportunidades enfrentados por cada aluno, incluindo aqueles relacionados à raça. Assim, as escolas não são obrigadas a ignorar as persistentes desigualdades raciais que os negros, os latinos e outros estudantes de cor enfrentam nas nossas escolas. Na verdade, fazê-lo desconsideraria as qualidades de determinação e perseverança que estes candidatos trazem.

No caso da UCLA, por exemplo, os estudantes negros e hispânicos na Califórnia enfrentam ventos contrários sistémicos no ensino secundário e universitário, em comparação com outros estudantes. As escolas da Califórnia que atendem predominantemente populações estudantis negras e hispânicas têm maior probabilidade de não ter os recursos comprovados que levam ao sucesso no ensino médio e na faculdade, como professores experientes, currículo de preparação para faculdade padrão e programas de matrícula dupla que permitem que estudantes do ensino médio tenham aulas em faculdades e universidades locais.

Os estudantes negros na Califórnia enfrentam alguns dos mais altos níveis de insegurança económica no ensino superior. Um 2023 enquete pela Comissão de Ajuda ao Estudante da Califórnia descobriu que 78% dos estudantes universitários negros na Califórnia vivenciavam insegurança alimentar e 65% vivenciavam insegurança habitacional, as taxas mais altas de qualquer grupo racial no estado. Os estudantes latinos também enfrentam desafios significativos: quase seis em cada 10 estudantes latinos trabalham enquanto frequentam a faculdade, mais do que qualquer grupo racial no estado. E, embora um emprego permita que um estudante se sustente e pague a faculdade, os educadores têm encontrado que pode prejudicar as notas dos alunos, especialmente os alunos de baixa renda – ou seja, os alunos que muitas vezes mais precisam trabalhar. Os obstáculos que os estudantes negros e hispânicos enfrentam na Califórnia reflectem os desafios observados em todo o país, mas as conclusões do Departamento de Justiça ignoram as circunstâncias de cada estudante e as desigualdades nos recursos e apoio educativo.

Embora esta administração fabrique alegações de discriminação, abandonou completamente a sua obrigação legal de investigar e remediar queixas meritórias de discriminação apresentadas por estudantes em todo o país.

No ano passado, Trump corte quase metade do escritório do Departamento de Educação para funcionários de direitos civis (OCR) e fechou sete dos 12 escritórios regionais, interrompendo gravemente as investigações e deixando milhares de reclamações de estudantes sem solução. UM relatório descobriram que, apesar do OCR ter recebido um número recorde de reclamações sobre direitos civis em 2025, o OCR de Trump alcançou apenas 112 acordos de resolução – o menor número em pelo menos 12 anos. E nenhum desses acordos de resolução envolvia assédio racial, disciplina escolar discriminatória, assédio sexual, violência sexual ou reclusão ou restrição. Como resultado, os estudantes ficaram sem as proteções garantidas pela lei federal.

A administração continua a distorcer as leis dos direitos civis – destinadas a promover uma sociedade mais inclusiva – para, em vez disso, excluir certos grupos. Além de Yale e UCLA, o departamento de justiça tem investigações pendentes sobre admissões em faculdades de medicina em Stanford, no estado de Ohio e na Universidade da Califórnia, em San Diego. Yale defendeu seus processos de admissão como legais e baseados no desempenho acadêmico e no comprometimento pessoal, assim como a UCLA. Outras faculdades e universidades devem resistir a ataques semelhantes e permanecer comprometidas com a igualdade de oportunidades para todos os estudantes, incluindo negros, hispânicos e outros estudantes de cor.