A escola de Londres que oferece dias sem tela para alunos, professores – e pais | Escolas

As escolas que proíbem os alunos de terem smartphones são comuns. Mas e uma escola onde os alunos proíbem os professores de usarem os seus smartphones e depois fazem com que os pais participem?

E não apenas telefones: em Escola primária católica da Sagrada Família no oeste de Londres, os professores também estão proibidos de usar laptops, monitores ou tablets durante as segundas-feiras sem telas da escola, após uma ideia que partiu dos próprios alunos.

Yvonne Rutherford, vice-diretora da escola, disse que os dias sem tela foram um sucesso tão grande que se tornaram eventos mensais no calendário da escola. Mas ela disse que a resposta entusiástica dos pais foi a maior surpresa.

“Na verdade, não esperávamos que os pais participassem, mas parece que depois de falarem sobre isso com os filhos e de lerem sobre o assunto nos boletins escolares, eles quiseram envolver-se”, disse Rutherford.

“Depois da primeira segunda-feira sem tela, alguns pais enviaram fotos das atividades familiares que realizavam à noite. E isso disparou ainda mais, de modo que agora recebemos uma enxurrada de fotos todos os meses, mostrando o que eles têm feito em vez do tempo de tela: jogando cartas e lendo livros, caminhando e praticando esportes com os filhos. Foi ótimo ver isso.”

A ideia da pausa na tela veio de Sophie Janashia, aluna do 6º ano da escola estadual de Ealing. Ela queria que sua escola ouvisse o que as crianças pensavam sobre smartphones e dispositivos e levantou a possibilidade de um dia escolar totalmente sem telas com seus colegas e professores.

“Pensei que se pudéssemos ter apenas um dia sem telas, em toda a escola, para que ninguém ficasse de fora, seria bom para todos”, disse Sophie.

“É difícil para os pais tirarem os filhos das telas. Gostamos de usar telas, mas podemos passar muito tempo nelas.

“É muito importante para mim porque vejo pessoas que conheço passando todo o tempo nas telas e isso significa que às vezes estamos juntos, mas não estamos realmente juntos.”

O resultado despertou o interesse de outras escolas da região, que visitaram a Santa Família e conversei com Sophie e seus colegas sobre dias sem tela e outros aspectos como segurança online.

O governo também percebeu. Sophie participou recentemente de uma discussão com Liz Kendall, secretária de tecnologia, que está considerando planos para proibir ou restringir as redes sociais para menores de 16 anos. Kanishka Narayan, ministra da IA ​​e segurança online, também visitou a escola para falar com Sophie e com os alunos que atuam como embaixadores da segurança online para seus colegas.

Os colegas de classe de Sophie dizem que apoiam os dias sem tela e continuam assim à noite. Leo disse: “No início era só na escola, mas depois os meus pais juntaram-se a nós e começámos a jogar depois do jantar em vez de ver televisão. Tenho mais tempo depois dos trabalhos de casa e da prática de violino.”

E os pais dele mantêm a rotina sem tela? “Às vezes tenho que lembrá-los. Não tenho 100% de certeza de que eles cumpram isso depois que vou para a cama”, disse Leo, que acrescentou que certa vez ouviu seu pai jogando videogame à noite. “Mas eu o peguei.”

Outros disseram que gostavam de ter os pais menos distraídos com o telefone na hora das refeições, dando-lhes oportunidade para mais atenção e discussão. “Às vezes, quando estão usando o telefone, dizem que precisam porque é para trabalhar, mas não acho que seja”, disse um, enquanto outros concordaram com a cabeça.

Fabiola Vicente, mãe de um aluno do 6º ano, disse que os dias sem tela a deixaram mais consciente de quanto tempo passava no telefone. “É um mau hábito que surgiu em mim”, disse ela. Ela agora toma a decisão consciente de deixar o telefone em outro cômodo também nos outros dias da semana.

“O meu primeiro pensamento foi: o que vou fazer se eles não puderem ver televisão? Mas agora estamos mais preparados, dizemos: OK, é um dia sem ecrã, por isso vamos preparar-nos para fazer algo juntos”, disse Vicente.

Hisae Suzuki, outra mãe da escola, disse que a sua filha era “um pouco viciada” em ecrãs, por isso a introdução de dias sem ecrãs foi “um bom lembrete – todos nós sabíamos disso, mas não fizemos nada a respeito, precisávamos de um gatilho”.

Suzuki acrescentou: “Minha filha e eu tivemos que mudar nossas atitudes e sabemos que o poder do hábito é muito forte”.

Para os professores, os dias sem tela significaram abandonar os quadros interativos e os vídeos e voltar às técnicas mais tradicionais. Rutherford disse que para alguns professores isso significou repensar a forma como ministravam as aulas e adotar uma abordagem mais prática na elaboração de atividades.

No geral, Rutherford disse que os dias sem telas foram um grande sucesso para conscientizar todos sobre o impacto das telas em suas vidas diárias. “As discussões têm o que há de melhor, envolvendo os pais e a participação das famílias”, disse ela.