Os cursos de educação geral têm sido criticados recentemente por aqueles preocupados com o custo da faculdade, outros que discutir eles estão obsoletos na era da IA e até mesmo dos políticos alegando eles promovem ideologias esquerdistas.
No último episódio da Chave, Por dentro do ensino superiorpodcast de notícias e análises, Andrew Delbanco, professor Alexander Hamilton de Estudos Americanos na Universidade de Columbia e presidente da Fundação Teagle, discute os benefícios de curto e longo prazo de uma educação básica baseada em humanidades com IES editora-chefe Sara Custer.
As instituições de ensino superior têm a responsabilidade de rejeitar a “cultura baseada em métricas” que reduz a qualidade de um diploma a retornos de investimento de curto prazo, argumenta Delbanco. “Uma educação liberal é aquela cujo ROI é uma questão para toda a vida”, diz ele. “É o que esta educação lhe deu para que você possa levar uma vida mais rica? E, portanto, sou resistente às medidas numéricas, embora fique feliz em olhar para elas.”
Ao mesmo tempo, muitas das instituições que desenvolveram programas básicos baseados em humanidades com o apoio da Fundação Teagle registaram uma melhoria nas taxas de satisfação, retenção e graduação dos alunos, diz Delbanco. Envolver-se com textos desafiadores em sala de aula com colegas também pode ajudar os alunos em suas carreiras, argumenta ele, usando um exemplo das questões éticas levantadas para estudantes de administração que leem Maquiavel.
“Como decido entre o interesse dos acionistas e o interesse público? Que tipo de líder devo ser? Devo basear minha liderança no medo ou na confiança? O que devo fazer se a concorrência for inescrupulosa e não estiver fazendo o que diz que está fazendo? Devo manter a linha ou devo seguir nessa direção?” ele diz. “Essas são as questões práticas da vida em uma carreira empresarial e estão em todo o texto.”
Uma educação básica também poderia encontrar defensores em ambos os lados do espectro político, argumenta ele.
“Todas as questões humanas sérias são questões difíceis. E dar uma resposta doutrinária a essas questões é um erro”, diz ele. “O jeito que [colleges and universities] fazer da diversidade um verdadeiro valor educativo, uma força educativa, é pedir [students] ler algumas das mesmas coisas para que possam conversar entre si. E aprendam uns com os outros. Penso que há um argumento da esquerda liberal a favor deste tipo de educação, tal como há um argumento do centro-direita a favor deste tipo de educação.”
Ouça o episódio completo de The Key aqui.
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