Setenta por cento dos professores relataram preocupações sobre questões de visto ou deportação.
A maioria dos docentes da Universidade de Yale afirma que a sua liberdade académica diminuiu nos últimos anos e metade teme perder o emprego por ensinar temas controversos, de acordo com um inquérito divulgado hoje.
Dos 177 membros do corpo docente inquiridos pela secção de Yale da Associação Americana de Professores Universitários, 68,4 por cento disseram que a sua liberdade académica “diminuiu um pouco” ou “diminuiu muito” desde Janeiro de 2025. Cerca de um terço relatou que a sua liberdade académica permaneceu a mesma, e um inquirido disse que a sua liberdade académica aumentou.
Também desde janeiro de 2025, 32% dos professores disseram que evitaram tópicos polêmicos nas aulas ou palestras, 7,3% removeram leituras dos programas e 4% cancelaram uma palestra acadêmica ou apresentação de curso. Fora da sala de aula, 21,5% disseram que “descartaram completamente os estudos”, 47,5% disseram que pararam ou evitaram postar sobre temas polêmicos nas redes sociais e 30,5% disseram que pararam de falar com a imprensa sobre esses temas.
“Para ensinar temas em que sempre me concentrei, como a desigualdade racial nos EUA, sinto que estou a assumir mais riscos agora como académico e professor, mas que isto é visto como uma escolha individual, a ser gerida apenas por mim”, escreveu um entrevistado. “Estou menos preocupado com desentendimentos de ou com os alunos em minhas aulas (o que vejo como parte do meu trabalho) e mais preocupado em navegar em um ecossistema maior de pessoas que não estão assistindo às aulas – uma potencial galeria digital de amendoim procurando provocar brigas ou levantar polêmica.”
Outras descobertas notáveis incluem:
- 50 por cento dos entrevistados disseram que estavam “significativamente preocupados” em serem demitidos ou não terem seu contrato renovado “por falarem sobre temas controversos na sala de aula, em suas pesquisas e em sua expressão pública”.
- 56 por cento dos professores disseram temer que um aluno possa registrar uma reclamação anônima sobre eles.
- 18 por cento dos professores disseram que estavam significativamente preocupados com a possibilidade de serem presos em conexão com o seu ensino.
- Cerca de 60 por cento dos entrevistados estavam preocupados com o doxing ou outro tipo de assédio público em resposta ao ensino de temas controversos.
- 70% dos professores relataram preocupações com questões de visto ou deportação.
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