À medida que analisamos os nossos cursos, a sua atualidade, relevância e valor, é um momento oportuno para chegar aos empregadores que contratam os nossos graduados e rever a literatura da área sobre o quão bem preparados os nossos alunos estão para carreiras nesta era emergente da inteligência artificial. O Conselho de Educação Digital, num relatório há um ano em colaboração com a Global Finance & Technology Network, divulgaram o seu relatório “AI no local de trabalho” que constata “uma forte desconexão entre a indústria e o ensino superior: apenas 3% dos empregadores acreditam que o ensino superior está a preparar adequadamente os formandos para um futuro impulsionado pela IA”.
Como Louise Nicol aumenta em Notícias do mundo universitário“Se as universidades não prepararem a sua oferta para o futuro através de parcerias mais profundas e credíveis com os empregadores e a indústria, o que impede exactamente os empregadores de educarem e formarem eles próprios as pessoas?”
Com isso em mente, agora é um ótimo momento para entrar em contato com nossos parceiros de colocação para criar resultados de aprendizagem mais apropriados para nossas aulas e cursos como um todo. A base para isso pode envolver reservar um tempo neste verão para visitar departamentos de RH e líderes corporativos para discutir quais deficiências eles veem entre nossos recém-formados. Isto pode e deve ser feito em colaboração com os líderes e comitês do departamento e da faculdade.
De acordo com um recentemente divulgado “Estado do Ensino Superior”De acordo com um relatório da Gallup e da organização sem fins lucrativos Lumina Foundation, apenas 54% dos empregadores que responderam a um questionário no outono acreditavam que as faculdades “estão formando graduados com as competências que suas empresas precisam”. O estudo concluiu que a confiança do público no valor de um diploma universitário caiu de 57% em 2015 para 42% no ano passado.
Embora no século passado a faculdade visasse preencher as mentes dos alunos com os “factos da área”, um aspecto fundamental da actualização dos cursos e do currículo é reconhecer que a memorização mecânica já não é uma base da educação universitária. Ensinar e aprender agora tem muito menos a ver com uma lista de factos históricos que estão instantaneamente disponíveis em qualquer lugar e a qualquer momento, utilizando tecnologias cada vez mais avançadas. Em vez disso, nossos cursos deveriam ser mais sobre o habilidades de acesso factos e informações relevantes, bem como o refinamento das nossas próprias perspectivas, valores, filosofias e estratégias na interpretação e aplicação dos dados obtidos através das novas tecnologias. Revisar nossos materiais de curso e avaliações com isso em mente é uma etapa muito útil na atualização dos cursos para as realidades atuais do local de trabalho. Isso exige conectar os alunos com a indústria antes de se formarem.
Mary Moreland, vice-presidente executiva de recursos humanos da Abbott Laboratories, escreveu em Fortuna no início deste ano, “Ao construir pontes entre salas de aula e locais de trabalho, eles oferecem aos alunos a oportunidade de desenvolver habilidades básicas e sociais. Um estudante de engenharia que projeta um protótipo para uma empresa ganha não apenas fluência técnica, mas também os tipos de julgamento e habilidades de trabalho em equipe que os livros didáticos não podem ensinar.”
Uma solução óbvia é aumentar as oportunidades de estágio para estudantes do ensino superior à medida que se preparam para entrar no mercado de trabalho. No entanto, os estágios parecem estar a diminuir, ao mesmo tempo que as candidaturas a estágios têm aumentado. Tecnologia governamental relataram recentemente que a experiência de estágio em uma organização ou indústria empregadora está entre os fatores mais influentes quando os empregadores escolhem entre candidatos igualmente qualificados.
Microcredenciais são um método de preencher esses tipos de experiências em programas de graduação. Construir esses programas baseados em habilidades localmente em sua instituição pode criar experiências profissionais eficazes para os alunos. As microcredenciais também podem envolver docentes e outros profissionais na atualização de habilidades e experiências. Na forma de cursos de curta duração direcionados, as microcredenciais podem ser uma forma conveniente de responder com agilidade às mudanças entre tecnologias e técnicas em rápida mudança.
Entretanto, as realidades do emprego e da retenção na nossa área do ensino superior estão a mudar rapidamente. Quase todos os dias lemos sobre demissões e cortes em faculdades e universidades, grandes e pequenas. Academicjobs. com relataram que a tendência de cortes é real: “As demissões no ensino superior [in] Fevereiro de 2026 marcou uma onda concentrada, após 9.000 perdas de empregos em 2025 e mais de 100 cortes apenas em Janeiro.”
Por dentro do ensino superiorJosh Moody do acompanhou este mês: “As faculdades de todo o país cortaram vários empregos e programas no mês passado, enquanto muitas procuravam controlar os défices orçamentais projetados antes do início de um novo ano fiscal.” Moody detalhou demissões em uma série de instituições, acrescentando que as estratégias de redução de custos incluem “aquisições, congelamento de contratações, licenças e outras medidas de corte de custos. Além dos fatores comumente citados nos cortes, várias universidades apontaram para questões financeiras exacerbadas pelas ações da administração Trump, que injetaram incerteza no financiamento federal de pesquisa e nas matrículas de estudantes internacionais”.
Estas tendências são dignas de levar cada um de nós a conduzir a nossa própria investigação individual neste verão para avaliar a probabilidade de demissão ou redução de oportunidades de avanço nas nossas próprias especialidades. A inteligência artificial na forma de aplicações atuais pode ser uma ferramenta útil para identificar dados e tendências de emprego na sua área, especificando critérios institucionais, geográficos e outros. Recomendo que todos consideremos cultivar uma mensagem detalhada que atenda aos nossos interesses profissionais específicos. Isso pode ser executado nos aplicativos de IA de fronteira e repetido a cada poucos meses, por exemplo, todo verão e todo semestre, para capturar mudanças ao longo do tempo. Utilize esses resultados para planejar o curso de sua carreira, identificar novos planos de carreira, examinar credenciais relevantes e avaliar perspectivas de segurança no emprego a longo prazo.
Você reservará um tempo neste verão para examinar, avaliar e atualizar os materiais do seu curso? Você aproveitará o tempo disponível antes do início do semestre letivo para considerar como seu próprio plano de carreira pode ser afetado pelas mudanças maiores que afetam o ensino superior agora e previstas para os próximos anos? Aqueles que tomarem essas medidas se beneficiarão com a melhoria de seus cursos e com a descoberta de novas ameaças e oportunidades de carreira que não existiam no passado.
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