Centenas de professores de matemática pedem à UC para trazer de volta o SAT/ACT

Mais de 800 professores do sistema da Universidade da Califórnia, incluindo sete dos nove chefes de departamento de matemática, estão a apelar aos líderes do sistema para restabelecerem os requisitos de teste SAT/ACT para candidatos a cursos STEM, citando uma “divergência cada vez maior nos níveis de preparação matemática dentro da mesma sala de aula”.

Em uma carta abertaos membros do corpo docente apontaram para um relatório de novembro do Grupo de Trabalho sobre Admissões do Senado da Universidade da Califórnia em San Diego, que revelou que o número de alunos do primeiro ano com as habilidades matemáticas abaixo do nível do ensino médio aumentaram quase 30 vezes desde 2020, quando o sistema suspendeu pela primeira vez os seus requisitos de testes padronizados.

“Observamos agora lacunas de preparação tão graves que os instrutores devem voltar a ensinar matemática no ensino secundário e, ao mesmo tempo, ensinar o material de que os alunos necessitam para ciências, engenharia, economia e outras áreas quantitativamente exigentes”, escreveram os professores. “A UC tem sido líder nacional no apoio a estudantes com poucos recursos para terem um bom desempenho em matemática. No entanto, a UC tem recursos limitados e só pode ajudar um determinado número de estudantes, e apenas quando os défices de preparação que precisam de superar estão ao seu alcance.”

Exatamente por que as notas em matemática na UCSD caíram tão acentuadamente não está claro. Os autores do relatório levantaram a hipótese de que a pandemia da COVID-19 e o aumento das matrículas de estudantes de baixa renda na universidade podem estar impulsionando as mudanças. Apenas equações a fundadora Pamela Burdman apontou em fevereiro que o declínio na pontuação no ano passado pode ter algo a ver com a decisão da UCSD de proibir estudantes de usar calculadora no exame de nivelamento de matemática.

Ainda assim, o argumento dos professores na carta aberta baseia-se em grande parte naquilo que vivenciaram na sala de aula.

Numa declaração a o Los Angeles Timesum porta-voz da UC disse que o sistema “continuará a concentrar-se no fortalecimento da instrução, colaboração e apoio” para a preparação para a matemática. Ahmet Palazoglu, presidente do Senado Acadêmico de todo o sistema, também disse ao Tempos em uma declaração que ele ouviu “preocupações levantadas pelo corpo docente da UC sobre a preparação dos alunos para estudos de graduação” e apelou ao conselho de admissão do sistema para abordar “tópicos oportunos vinculados à preparação dos alunos para a faculdade e ao processo de admissão da UC”.

O Conselho de Admissões e Relações com as Escolas do Senado Acadêmico da UC está programado para se reunir em 5 de junho.