Um novo relatório revelou que 27 por cento dos adultos mais velhos pretendem matricular-se no ensino superior.
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Mais de um quarto dos adultos norte-americanos com idades entre 25 e 64 anos – representando 41,7 milhões de pessoas – pretendem matricular-se em algum tipo de programa ou treinamento de ensino superior nos próximos dois anos, de acordo com um estudo. novo relatório do Conselho de Aprendizagem Experiencial e de Adultos (CAEL) e FaculdadeAPLICATIVOum serviço de análise de dados.
O relatório, divulgado terça-feira, explora quais alunos adultos estão ansiosos para se matricular na faculdade, por que e quais obstáculos enfrentam, com base em uma pesquisa com mais de 150.000 pessoas entrevistadas entre 2019 e 2025.
A pesquisa descobriu que parcelas mais altas de adultos negros (43%), hispânicos (40%) e mulheres (30%) tinham intenção de se matricular. A motivação para matricular-se também foi maior entre adultos jovens com idades entre 25 e 34 anos (41 por cento), alunos de baixa renda (35 por cento) e adultos com alguma faculdade, mas sem diploma (33 por cento). No entanto, alguns dos mesmos grupos, como os estudantes de baixos rendimentos, são os que têm maior probabilidade de enfrentar obstáculos à matrícula, afirma o relatório. A maioria dos entrevistados, 81 por cento, relatou o custo como uma barreira; 67 por cento citaram restrições de tempo.
Quase metade dos alunos adultos (43 por cento) estavam ansiosos por se inscreverem para adquirirem competências para as suas carreiras actuais, enquanto 35 por cento descreveram a “aprendizagem e o auto-aperfeiçoamento” como a sua motivação. Cerca de um quinto expressou o desejo de mudar de carreira.
O relatório também concluiu que uma percentagem mais elevada de adultos demonstrou interesse em programas de curto prazo alinhados com a força de trabalho em faculdades técnicas e comunitárias (52 por cento) do que em instituições de quatro anos (48 por cento).
“O relatório deixa claro que a intenção de inscrição é predominante, mas também divergente”, disse Earl Buford, presidente da CAEL, num comunicado. comunicado de imprensa. “As implicações também são claras: as estratégias de matrícula, que tradicionalmente relegavam os alunos adultos a uma categoria monolítica de estudantes ‘não tradicionais’, devem continuar a evoluir. Embora tenha havido avanços apreciáveis no envolvimento de alunos com alguma faculdade e sem diploma, eles não são de forma alguma o único segmento significativo das dezenas de milhões com intenção de se matricular.”
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