Sessenta por cento dos empregadores disseram que escolheriam um candidato menos experiente com credencial de IA generativa em vez de um candidato mais experiente sem credencial.
Ilustração fotográfica de Justin Morrison/Inside Higher Ed | Liudmila Chernetska e RODWORKS/iStock/Getty Images
Tanto os estudantes como os empregadores afirmam que as microcredenciais são ativos valiosos no difícil mercado de trabalho atual, mostram novos dados.
Esse é o resultado Impacto das microcredenciais do Coursera em 2026 relatório, publicado quinta-feira. Entre outras coisas, o relatório mostra que 87% dos licenciados que possuem microcredenciais afirmam ter conseguido um emprego alinhado com a sua área no prazo de um ano, e 83% dos licenciados empregados dizem que ter microcredenciais desempenhou um factor significativo na obtenção de um emprego. Entretanto, 94 por cento dos empregadores dizem que estão inclinados a oferecer salários iniciais mais elevados a candidatos com microcredenciais. Uma percentagem semelhante de empregadores (92 por cento) também relata que os trabalhadores iniciantes com microcredenciais têm um melhor desempenho no primeiro ano.
Estas e outras conclusões do relatório baseiam-se num inquérito realizado a 3.500 estudantes, empregadores e líderes do ensino superior de sete países – Estados Unidos, Reino Unido, Índia, Arábia Saudita, México, Indonésia e Filipinas – realizado em Fevereiro e Março deste ano.
“À medida que a tecnologia, a incerteza económica e as mudanças demográficas remodelam o mercado de trabalho, os empregadores estão cada vez mais a dar prioridade a competências verificadas e relevantes para o trabalho”, disse Marni Baker Stein, diretora de conteúdo do Coursera. escreveu em uma postagem no blog sobre o relatório. “As conclusões deste relatório reforçam o importante papel que as microcredenciais podem desempenhar para ajudar os alunos a desenvolver competências relevantes para a carreira, ajudando os empregadores a contratar com maior confiança e ajudando as universidades a alinharem a educação mais estreitamente com a procura da força de trabalho.”
O relatório surge num momento em que os recém-formados navegam num mercado de trabalho em rápida mudança, caracterizado por taxas de contratação mais lentas, especialmente em áreas relacionadas à tecnologia que estão transferindo muitas tarefas para a inteligência artificial; dados de Antrópico sugere que metade dos empregos dependem agora da IA para concluir mais de um quarto das tarefas. E essa tendência provavelmente não irá parar tão cedo. Até ao final da década, 61% dos empregadores esperam que mais de 30% das competências profissionais essenciais mudem, de acordo com o relatório do Coursera.
Mas as microcredenciais podem dar aos alunos uma vantagem na era da IA. Sessenta por cento dos empregadores disseram que escolheriam um candidato menos experiente com credencial de IA generativa em vez de um candidato mais experiente sem credencial, disse o relatório.
“É a prova de que alguém pode aprender rapidamente novas ferramentas, usá-las de forma eficaz em situações reais e combinar habilidade com bom senso”, disse Meena Naik, diretora sênior da Jobs for the Future. Por dentro do ensino superior em um e-mail. “É isto que significam competências transferíveis num mercado de trabalho que está a ser remodelado pela IA.”
E os alunos também desejam acesso a microcredenciais relacionadas à IA. Quase metade dos alunos que responderam à pesquisa do Coursera já obtiveram uma microcredencial de IA generativa.
Para instituições de ensino superior, os microcredenciais oferecem uma oportunidade de acompanhar um mercado que muda mais rapidamente do que a maioria dos programas de graduação tradicionais. Oitenta e um por cento dos líderes do ensino superior concordaram que a incorporação de microcredenciais acelera as atualizações curriculares.
As faculdades e universidades – incluindo inúmeras instituições que se debatem com a diminuição das matrículas e com grandes défices orçamentais – também estão a reconhecer o valor de investir em microcredenciais. De acordo com a pesquisa, 59% dos líderes acadêmicos acreditam que as instituições sem microcredenciais incorporadas enfrentam riscos estratégicos moderados ou significativos. Isso está alinhado com a procura dos estudantes: 71% dos estudantes que responderam ao inquérito afirmaram que provavelmente se inscreveriam num programa académico com microcredenciais com crédito, em comparação com apenas 35% que afirmaram que se inscreveriam num programa que não oferece microcredenciais.
No entanto, nem todas as microcredenciais são criadas iguais.
A pesquisa descobriu que 82% dos empregadores valorizam as microcredenciais desenvolvidas com parceiros da indústria, em comparação com aquelas desenvolvidas exclusivamente por instituições acadêmicas. Entretanto, os licenciados com credenciais que conferem crédito tinham muito mais probabilidades de receber aumentos salariais de 10% ou mais do que aqueles com microcredenciais sem crédito. Especificamente nos Estados Unidos, 70% dos estudantes disseram que provavelmente buscariam microcredenciais com uma recomendação formal de crédito, em comparação com 19% que disseram que buscariam uma sem uma recomendação formal de crédito.
Mas Naik disse que os líderes do ensino superior e os empregadores deveriam considerar outro aspecto ao avaliar o valor das microcredenciais.
“Uma credencial tem valor quando é acessível e quando conecta as pessoas a empregos de qualidade e a avanços reais ao longo do tempo, e não apenas à entrada no mercado de trabalho”, disse ela. “Essa é a pergunta que as instituições e os empregadores deveriam fazer ao decidir quais credenciais incorporar e reconhecer.”
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