[The content of this article has been produced by our advertising partner.]
Um grupo de alunos da 8ª série da Escola Internacional Canadense de Hong Kong (CDNIS) fez sucesso no cenário da inovação global, retornando do Conrad Challenge Global Innovation Summit em Houston com diversas homenagens. A equipe conquistou o cobiçado prêmio Innovation Summit Power Pitch e o prêmio Equinor Searching for Better – conquistas que também lhes renderam uma viagem educacional patrocinada a Boston, incluindo workshops práticos e uma visita ao Massachusetts Institute of Technology (MIT).
Os cinco estudantes, com idades entre 13 e 14 anos, passaram meses projetando e construindo o OctoScope, um veículo subaquático autônomo desenvolvido para monitorar canais movimentados e remover detritos antes que eles pudessem atrapalhar as rotas marítimas globais. O projecto aborda um problema de alto risco do mundo real: os principais pontos de estrangulamento marítimo são vulneráveis a bloqueios comerciais que podem paralisar o comércio, como visto no encalhe do Ever Given em 2021 no Canal de Suez, que provocou perdas de milhares de milhões de dólares e perturbações generalizadas da cadeia de abastecimento.
Lucas, diretor de tecnologia da equipe, disse que o OctoScope foi projetado tendo em mente a flexibilidade e a capacidade de resposta em tempo real. O veículo apresenta um design modular com componentes intercambiáveis, incluindo sensores que monitoram as condições da água, sonar e câmeras a bordo para detectar obstáculos subaquáticos, e um processador alimentado por IA analisa os dados recebidos em tempo real. Os propulsores multidirecionais permitem manobras precisas em espaços apertados, enquanto uma garra inspirada no polvo permite ao robô remover detritos com eficiência abaixo da superfície.
Para dar vida ao seu conceito aos juízes, a equipe se concentrou em mostrar como a tecnologia funcionaria em condições reais. “Queríamos garantir que o sistema fosse fácil de entender, mesmo para pessoas sem formação técnica”, disse Max, diretor de operações da equipe. Durante a exposição, os alunos demonstraram seu protótipo usando uma combinação de dados de sensores ao vivo, imagens de testes subaquáticos e simulações visuais para ilustrar claramente as capacidades do Octoscópio.
Além da construção técnica, os alunos também consideraram o potencial do projeto a longo prazo. “Nosso objetivo era projetar uma solução prática e escalável para melhorar o monitoramento das hidrovias globais”, disse Shou Jeng, diretor executivo da equipe. Ele acrescentou: “Não vamos parar por aqui. A cúpula global nos proporcionou a oportunidade de interagir com especialistas do setor, receber feedback profissional e explorar como nossa solução poderia ser aplicada no mundo real”.
A comercialização foi outro foco principal. O diretor financeiro Caden disse que “identificamos três mercados-alvo principais: companhias de navegação, autoridades de canais e seguradoras marítimas”. Quando os juízes levantaram preocupações sobre o tamanho do mercado, ele apontou para fortes aplicações a curto prazo nas principais vias navegáveis, com utilizações adicionais em áreas como a gestão das pescas e a monitorização da qualidade da água.
Como finalistas, a equipe também teve a oportunidade de trocar ideias com uma equipe do Panamá, sede de um dos canais mais importantes do mundo. “As discussões com os estudantes panamenhos ajudaram a validar a importância e a relevância da nossa solução. Continuaremos a refinar o protótipo e a explorar o potencial para colaboração futura com usuários reais”, disse Season, diretor de marketing da equipe.
A equipa CDNIS avançou para a cimeira global depois de vencer a sua categoria na etapa nacional da China, conquistando um lugar entre apenas 31 equipas finalistas selecionadas entre milhares de inscrições em todo o mundo. A Team Octoscope destacou-se como um dos grupos mais jovens de inovadores na competição, e o seu sucesso marcou o segundo ano consecutivo em que a escola conquistou o prémio Innovation Summit Power Pitch – sublinhando a sua crescente presença no circuito internacional de inovação.
Os alunos foram apoiados durante todo o projeto pelos professores Vivian Fung e Kenneth Tang, que têm mais de uma década de experiência nos programas de robótica e negócios da escola, respectivamente. A sua experiência combinada desempenhou um papel fundamental na orientação da equipa desde o desenvolvimento do conceito até à competição internacional, dando continuidade a um histórico de orientação de estudantes para o sucesso no cenário global.
Na CDNIS, a inovação está profundamente enraizada numa cultura de aprendizagem prática. No espaço maker da escola, os alunos são incentivados desde cedo a projetar, construir e experimentar, muitas vezes inspirando-se em colegas mais velhos que trabalham em projetos avançados, como o OctoScope. Este ambiente colaborativo estimula a curiosidade, a confiança e as habilidades de resolução de problemas, equipando os alunos para se envolverem com desafios do mundo real e desenvolverem soluções durante seus anos de formação. O sucesso de equipes como a OctoScope reflete uma cultura de aprendizagem que vai além da celebração de resultados, colocando igual ênfase na exploração, persistência e criatividade.
O setor escolar internacional de Hong Kong opera num ambiente competitivo, atraindo estudantes de uma ampla gama de origens culturais e nacionais. Na Canadian International School, o corpo discente representa mais de 40 nacionalidades, refletindo o caráter global da cidade e as diversas perspectivas que ajudam a moldar comunidades de aprendizagem colaborativas e focadas no futuro.
